رهیافتی برای برنامه ریزی استراتژیک در نظام آموزشی
دسته بندي :
کالاهای دیجیتال »
رشته علوم تربیتی (آموزش_و_پژوهش)
دانلود پروژه رهیافتی برای برنامه ریزی استراتژیک در نظام آموزشی
این فایل با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد
خلاصه و فهرست کلی:
چكيده
سازمانهاي
صنعتي را مي توان تعيين كننده مسير اصلي توسعه يافتگي كشور محسوب كرد. چرا كه در
فراهم سازي شرايط اشتغال، توليد، ارز آوري و در عين حال ايجاد ثبات اقتصادي
كشورنقش مهمي را ايفا مي كنند . بديهي است كه در چنين شرايطي افزايش توانمندي جهت
مقابله با رقباي داخلي و خارجي نيازمند در اختيار داشتن برنامه هاي مدون و
استراتژي روشن سازماني به ويژه در زمينه توسعه منابع انساني به لحاظ كيفي است
مقدمه
به طور عمده
دو دليل اساسي براي رويکرد استراتژيک به برنامه ريزي آموزشي براساس نيازهاي واقعي
كاركنان وجود دارد: اولين دليل آن است كه تغييرات فناوري، فشار شديدي بر سازمان و
مديريت آن وارد مي كند به گونه اي كه پرداختن به آنها نياز به كاركناني با انواع
خاصي از مهارتها و توانمنديهاي خاص را ايجاب مي كند. به طور مثال تصور حركت به سوي
نانو فناوري و جايگزيني فناوري هاي نرم افزاري به جاي فناوري هاي سخت افزاري، نكات
قابل توجهي را براي انواع مهارتهاي مورد نياز نيروي كار فعلي و كاركناني كه طي چند
سال آينده وارد سازمان مي‌شوند
استراتژي
آموزش
استراتژي
عبارت است از چارچوبي كه مجموعه حركات و اقدامات اصلي را براي دستيابي به
اهداف،ترسيم كرده و چگونگي منابع را براي به دست آوردن موقعيتهاي مطلوب و خنثي
كردن تهديدات در حال و آينده بيان مي دارد.(1) به طور كلي، استراتژي، راه هاي عمده
و اصلي رسيدن به هدفها را بيان مي دارد. كه
باتوجه به اين تعبير مي توان گفت "استراتژي آموزش عبارت است از خطوط اصلي
برنامه ها و اقداماتي كه نشان دهنده روش دستيابي به اهداف آموزشي است". مثلاً
استراتژي‌‌هاي مربوط به افزايش كارايي نظام آموزش در يك سازمان را مي توان به صورت
زير تعريف كرد
تدوين
استراتژي برنامه هاي آموزشي
گامهاي
اساسي در طراحي و تدوين استراتژي برنامه هاي آموزشي سازمان ، چيزي جداي از شاخصه
هاي اصلي طراحي نظام استراتژيك سازمان نيست . در اين راستا توجه به موارد 9 گانه
ذيل حائز اهميت است:
1-رسالت،
كاركرد، ماموريت و وظايفي كه سازمان به خاطر آنها به وجود آمده است. استراتژي هاي
آموزشي چيزي جداي از استراتژي هاي سازماني نبوده و بديهي است كه ماموريت نظامهاي
آموزشي مي بايست مسير اصلي سازمان در جهت رسيدن به اهداف كلان ترسيم شده ……
2-توقعات
و آرمانهاي بازار کار و خدمات ، مصوبات مجلس شوراي اسلامي و نهادهاي ذيربط، مثلاً
در سالهاي اخير تغييرات شكل گرفته در پيشرفتهاي تكنولوژيك و رو آوري جامعه علمي به
عرصه هاي انفورماتيك و نيز جنبش نرم افزاري در كشور موجب گرديده تا كاركردهاي ويژه
اي براي نظام آموزش عالي و نيز سازمانهاي صنعتي تعريف گردد، ……..
رويكردهاي
استراتيك در برنامه ريزي آموزشي
رويكردهاي
استراتژيك به آموزش با ارتباط بين ماموريت سازمان، اهداف و نيازهاي توسعه منابع
انساني آغاز مي شود . در اين زمينه، نيازهاي آموزشي نيروي كار آينده و حال از يك
درك مشترك از آنچه سازمان انجام مي‌دهد و چگونگي انجام آن نشات مي گيرد. اين
رويكرد با ارزيابي وضعيت جاري نيروي كار فعلي سازمان ادامه مي يابد. دانش، مهارت و
شايستگيهاي اصلي و تركيب كاركنان موجود از طريق اين ارزيابي صورت مي پذيرد .بدين
ترتيب که نياز، شناسايي و آموزش مناسب ارائه مي گردد
فهرست مطالب
چكيده
مقدمه
استراتژي
آموزش
تدوين
استراتژي برنامه هاي آموزشي
رويكردهاي
استراتيك در برنامه ريزي آموزشي
استراتژي هاي
سازماني و ساختار برنامه ريزي آموزشي
فرايند
پيشنهادي آموزش
مزاياي برنامه
ريزي استراتژيك آموزش
نتيجه گيري
منابع و ماخذ